Peran Guru sebagai Penuntun dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Ditinjau dari Perspektif Kristen Alkitabiah
Main Article Content
Abstract
Creativity is an essential skill needed to present solutions to problems in various areas of life. The need for creativity in the 21st century is a driving force for education to take a holistic approach in supporting the development of students' creativity starting in the school environment. According to a Biblical Christian perspective, creativity must be developed because every gift from God must be accounted for for His glory. The low level of student creativity in Indonesia in the learning process is a call for education to be improved. Optimizing the teacher's role as a guide is expected to be a solution to the problem of low student creativity. The aim of this research is to examine the role of teachers as guides in developing student creativity from a Biblical Christian perspective. The method used is a literature review. The role of the teacher as a guide will provide learning that is based on recognizing students' self-capacity as individuals who have creativity. Teachers as guides can guide the development of students' creativity by creating a creative classroom atmosphere in terms of learning models and activities. Based on this study, it can be concluded that the teacher's role as a guide can be a solution to students' low creativity. The suggestion given is for teachers to implement learning models that allow students to develop their creative abilities.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Amalia, Yunia Rahmawati. “Faktor Penghambat Kreativitas Anak pada Siswa SMA Negeri 11 Kota Jambi.” Universitas Jambi (2013): 1–23.
Anwar, M. Hamid. Relevansi Filsafat dan Pendidikan. Yogyakarta, 1996. https://staffnew.uny.ac.id/upload/132308485/pendidikan/relevansi-filsafat-dan-pendidikan.pdf.
Apriyanti, Dwi Arini. “Pengaruh Lingkungan Belajar, Kelelahan dan Kreativitas Siswa terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi.” Jurnal Pendidikan Ekonomi 3, no. 3 (2014): 221–226.
Aqsa, Muhammad, dan Miftakul Khoiri. “Strategi Pembelajaran Guru dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik Ditengah Pandemi Covid-19 di SD Negeri 66 Gantarang Kabupaten Sinjai.” Jurnal Transformatif (2021): 75–94.
Bano, Nofri Isabela, dan Wiyun Philipus Tangkin. “Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun Terhadap Minat Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring.” Jurnal Shanan 6 (2022): 313–330.
Van Brummelen, Harro. Berjalan Bersama Tuhan di Dalam Kelas. Diedit oleh Isak S. Wonohadidjojo. Surabaya: Association of Christian Schools International, 2015.
———. Berjalan dengan Tuhan di dalam Kelas: Pendekatan Kristiani untuk Pembelajaran. Tangerang: Universitas Pelita Harapan Press, 2006.
Calvin, John. Institutes of The Christian Religion Vol.1, 1998.
Chant, Barry. Kehidupan yang Kreatif: Bagaimana Menjalani Kehidupan yang Selalu Anda Inginkan. Tangerang: Universitas Pelita Harapan Press, 2006.
Dewantara, Agustinus Wisnu. “Merefleksikan Tuhan dalam Perspektif Metafisika, dan Relevansinya Bagi Multikulturalisme Indonesia.” Jurnal Pendidikan Agama Katolik viii (2016): 1–18.
Frame, John M. Systematic Theology: an Introduction to Christian Belief. New Jersey, 2002.
Grudem, Wayne. Systematic Theology: An Introduction to Bible Doctrine. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data, 2000.
Hanock, Edward E. “Potensi Diri dan Gambar-Rupa Allah.” Didache: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 1, no. 1 (2019): 25–35.
Hasanah, Huswatul, Nur Faizi, dan Asep Wijaya. “Perkembangan Kreativitas Peserta Didik: Tinjauan Literatur dalam Konteks Kehidupan Abad ke-21.” Pionir: Jurnal Pendidikan 12 (2023): 143–154.
Hasanah, Uswatun, dan Dian Eka Priyantoro. “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Origami” 5 (2019): 61–72.
Hasiholan, Anggi Maringan, dan Daniel Sihotang. “Pneumatologi Lukas: Karya Roh Kudus dan Implikasinya untuk Orang Percaya Era Postmodern.” HUPERETES: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 3, no. 1 (2021): 81–91.
Hella, Maria, dan Grace Christian. “Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 4, no. 3 (2022): 160–170.
Hoekema, Anthony A. “Diselamatkan oleh Anugerah.” Eerdmans Publishing, 1994.
Indy, Ryan, Fony J. Wanni, dan N. Kandowangko. “Peran Pendidikan dalam Proses Perubahan Sosial di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara.” Jurnal Universitas Sam Ratulangi 12 (2019): 1–18.
Isbell, Rebecca T., dan Shirley C. Raines. Creativity and the Arts with Young Children. 2nd ed. Canada: Thomson Delmar Learning, 2007.
Kau, Murhima A. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah Dasar.” Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling 2017 0, no. 0 (2017): 157–166. http://journal2.um.ac.id/index.php/sembk/article/view/1281.
Kenedi. “Pengembangan Kreativitas Siswa dalam Proses Pembelajaran di Kelas II SMP Negeri 3 Rokan IV Koto.” Suara Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, dan Humaniora 3, no. 2 (2017): 329–347.
Knight, George R. Filsafat & Pendidikan: Sebuah Pendahuluan dari Perspektif Kristen. 4 ed. Tangerang: Universitas Pelita Harapan Press, 2009.
Kristiawan, Muhammad. Filsafat Pendidikan: The Choice Is Yours. Diedit oleh Loni Hendri dan Juharmen. Jogjakarta: Penerbit Valia Pustaka Jogjakarta, 2016.
Larosa, Setiaman. “Urgensi Penggunaan Media Pembelajaran dan Kreativitas Guru untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Mawar Saron: Jurnal Pendidikan Kristen dan Gereja 4 (2021): 45–66.
Lase, Evasari Kristiani, dan Friska Juliana Purba. “Alkitab Sebagai Sumber Pengetahuan Sejati dalam Pendidikan Kristen Di Sekolah Kristen: Sebuah Kajian Epistemologi.” Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen dan Musik Gereja 4, no. 2 (2020): 149–166.
Lubis, Metha. “Peran Guru pada Era Pendidikan 4.0.” Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis 4, no. 2 (2019): 0–5.
MacCullough, Martha Elizabeth. By Design: Developing a Philosophy of Education Informed by a Christian Worldview. Colorado: Purposeful Design Publications, 2013.
Manullang, Resi Adelina. “Pengaruh Lingkungan Terhadap Kreativitas Pembelajaran Anak di SMP Negeri 20 Muaro Jambi.” Jurnal Ilmiah Dikdaya 3, no. 2 (2016): 1–7. https://media.neliti.com/media/publications/81752-ID-pengaruh-lingkungan-terhadap-kreativitas.pdf.
Marzali, Amri -. “Menulis Kajian Literatur.” ETNOSIA : Jurnal Etnografi Indonesia 1, no. 2 (2017): 27.
Munandar, Utami. Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1999.
Munfarida, Elya. “Kekerasan Simbolik Media Terhadap Anak.” Komunika: Jurnal Dakwah dan Komunikasi 4, no. 1 (2010): 72–90.
Muqodas, Idat. “Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar.” Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan ke-SD-an 9, no. 2 (2015): 25–33. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/viewFile/3250/2264.
Mursidik, Elly’s Mersina, Nur Samsiyah, dan Erik Hendra Rudyanto. “Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Memecahkan Masalah Matematika Open-Ended Ditinjau dari Tingkat Kemampuan Matematika pada Siswa Sekolah Dasar.” Pedagogia 4, no. 1 (2015): 23–33.
Nasir, Muhammad. “Aksiologi Ilmu Pengetahuan dan Manfaatnya Bagi Manusia.” Syntax Idea 3, no. 11 (2021): 2457.
Ngundjurawa, Yulen Nikitha Kuji, dan Suriani Sukowat Arifin. “Tinjauan Etika Kristen: Peran Guru Sebagai Penuntun dalam Pembentukan Karakter Siswa Generasi Milenial.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 3, no. 2 (2021): 13.
Paledung, Christanto Sema Rappan. “Visi Eskatologis-Kreatif dan Eksemplaris-Terbuka Sebagai Model Kehadiran Kristen dalam Konteks Indonesia.” Studia Philosophica et Theologica 19, no. 1 (2019): 20–36.
Pardede, Parlindungan. “Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pendidikan Kristen.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen: Regula Fidei I (2016): 1–32.
Priyanti, Neng, dan Nabylla Sardy. “Epistemology Study: The Role of Christian Teachers Regarding Students Freedom in Learning.” PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 17, no. 1 (2021): 43–54.
Purba, Mery Kristina, dan Imanuel Adhitya Wulanata Chrismastianto. “Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun Siswa Memulihkan Gambar dan Rupa Allah dalam Kajian Etika Kristen.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 3, no. 1 (2021): 83.
Puspitasari, Shirley. Pengantar Interaksi Belajar Mengajar yang Efektif. 1 ed. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2016.
Putra, Ilham Pratama. “Nadiem: Sistem Pendidikan Kurang Mengapresiasi Kreativitas.” medcom.id. Last modified 2020. Diakses Juli 17, 2023. https://www.medcom.id/pendidikan/news-pendidikan/Rb1mlYlb-nadiem-sistem-pendidikan-kurang-mengapresiasi-kreativitas.
Rahmat, Basuki, Sudirman, dan Makbul Muksar. “Menumbuhkan Kreativitas Siswa dengan Pembelajaran Menggunakan Bansho.” In Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP) III 2018, 151–158. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2018.
Rohmawati, Hanik Ika, M. Munif Syamsuddin, dan Warananingtyas Palupi. Efektivitas Project Method Terhadap Creative Thingking Anaks Usia 5-6 Tahun. Surakarta, 2018.
Ruhaya, Besse. “Fungsi Filsafat Pendidikan terhadap Ilmu Pendidikan Islam” XI (2022): 185–195.
Sari, Diah Andika, Hasanul Misbah, dan Irmani Qorinatur Ridwan. “Peran Guru dalam Membuat Model Pembelajaran Raring yang Inovatif dan Kreatif.” Seminar Nasional Pengambdian Masyarakat LPPM UMJ 1, no. 1 (2020): 1–12. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/8056.
Sianturi, Adi Haryono, Zulkarnain Siagian, dan Janhotner Saragih. “Manusia Sebagai Penyandang Gambar dan Rupa Allah.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3 (2023): 1.
Sidabutar, Hasudungan. “Filsafat Ilmu Pendidikan Agama Kristen dan Praksisnya bagi Agama Kristen Masa Kini.” PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 2 (2020): 85–101.
Sitepu, Ayu Sri Menda Br. Pengembangan Kreativitas Siswa. Guepedia, 2019.
Soeprapto, Sri. “Landasan Aksiologis Sistem Pendidikan Nasional Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan.” Cakrawala Pendidikan 0, no. 2 (2013): 266–276.
Sproul, R.C. Kebenaran-Kebenaran Dasar Iman Kristen. 13 ed. Malang: Literatur Saat, 2023.
Stott, John R. W. Baptisan &Kepenuhan : Peranan dan Karya Roh Kudus Masa Kini. 3 ed. Jakarta: Yayasan Komunikasi Bina Kasih, 1999.
Susanto, Heri. Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Kreativitas Anak (Studi di Desa Gondoriyo, Kec. Bergas, Kab. Semarang). Semarang, 2017.
Suwarjo. “Peranan Guru dalam Pemberdayaan Siswa.” Dinamika Pendidikan: Majalah Ilmu Pendidikan. Yogyakarta, 2010.
Tety, Tety, dan Soeparwata Wiraatmadja. “Prinsip-Prinsip Filsafat Pendidikan Kristen.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 1, no. 1 (2017): 55.
Tung, Khoe Yao. Terpanggil Menjadi Pendidik Kristen Berhati Gembala. Cet.1. Yogyakarta: Andi, 2016.
Wardani, Naniek Sulistya. Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran IPS SD Melalui Diskusi Kelompok. Salatiga, 2011. http://repository.uksw.edu/handle/123456789/33.
Wicaksono, Tegar. “Tinjauan Teologis Terhadap Spiritualitas dan Kreativitas Seniman Kristen dalam Menghasilkan Karya Seni.” Youth Ministry, no. November (2015): 57–67.
Widiyaningrum, dan Harnanik. “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas Belajar Siswa Kelas XII Pemasaran pada Pembelajaran Produktif Pemasaran di SMK Negeri 1 Purbalingga.” Economic Education Analysis Journal 5, no. 3 (2016): 729–735.
Yestiani, Dea Kiki, dan Nabila Zahwa. “Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar.” Fondatia 4, no. 1 (2020): 41–47.
Zein, Muh. “Peran Guru dalam Pengembangan Pembelajaran.” Jurnal Inspiratif Pendidikan 5 (2016): 274–285.