Strategi Pembelajaran Interaktif pada Pelajaran PAK di Masa Pasca Pandemi Covid-19
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan tulisan ini adalah merumuskan bagaimana strategi pembelajaran interaktif pada pelajaran Pendidikan Agama Kristen khususnya di masa pasca pandemi. Di masa pasca pandemi ini, pembelajaran dilakukan bergantian yakni secara daring maupun tatap muka atau sering disebut blended learning. Penjadwalan berubah-ubah yang disesuaikan kondisi dampak pandemi menjadi persoalan dasar dalam penelitian. Dengan metode kualitatif deskriptif melalui studi kepustakaan (library research), penulis mengkaji buku-buku, kamus, jurnal dan literatur lainnya yang bermanfaat untuk menemukan data-data yang diperlukan dalam penelitian ini. Dari penelitian ini ditemukan bahwa strategi interaktif adalah strategi yang paling tepat dilakukan untuk menjawab persoalan di atas dengan melakukan beberapa tahapan dalam strategi tersebut yakni: tahap persiapan kegiatan, pengetahuan awal sebelum pembelajaran, pelaksanaan kegiatan, pertanyaan siswa, penyelidikan, pengetahuan akhir pembelajaran, dan evaluasi. Ketujuh langkah dapat dilakukan dalam sistem blended learning pada pelajaran PAK dengan cara mempersiapkan media pembelajaran berbasis teknologi secara kontinu, memperluas jaringan komunikasi dengan siswa dan orang tua serta penjadwalan yang lebih rapi dan sistematis.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmadi, Farid dan Ely Shovrotul Khoiriyah. “Strategi Dan Inovasi Pembelajaran Di Masa Pandemi.” Prosiding Seminar Nasional PGSD 2020 2, no. 1 (2020): 1–4.
Ambarita, Jenri. “Multimedia Interaktif Berbasis Karakter Di Masa Pandemi Covid-19.” SNITT Politeknik Negeri Balikpapan (2020): 371–380.
Andrianti, Sarah. “Pendekatan Pembelajaran Berpusat Pada Siswa Dalam Pendidikan Agama Kristen Sebagai Implementasi Kurikulum 2013.” Jurnal Antusias 3, no. 5 (2014): 86–102. https://sttintheos.ac.id/e-journal/index.php/antusias/article/view/14.
Beis, Yunita Sarah, Steaven Octavianus, and Dwi Novita Sari. “Analisis Implementasi Strategi Belajar Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Regula Fidei 5, no. 2 (2020): 148–159.
Benyamin, P I, and Y dan Ucok Sinaga Sumarno. “Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Melalui Penggunaan Media Pembelajaran ‘Quizizz’ Di Masa Pandemi Covid-19.” Regula Fidei: Jurnal … 6, no. September (2021): 145–160. http://christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/122.
Benyamin, Priskila Issak. “Metode Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen: Studi Meta Analisis.” SOTIRIA (Jurnal Theologia dan Pendidikan Agama Kristen) 3, no. 1 (2020): 25–35.
Benyamin, Priskila Issak, Ibnu Salman, and Frans Pantan. “Evaluasi Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Kristen Di Masa Pandemi.” Jurnal Teologi Berita Hidup 4, no. 1 (2021): 52–59.
Benyamin, Priskila Issak, Ucok P Sinaga, and Febie Yolla Gracia. “Penggunaan ‘Platform’ Digital Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Disrupsi.” REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 6, no. 1 (2021): 60–68.
Fatihakun, Afifah, and Dian Tri Utami. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Online Melalui Strategi Komunikasi Efektif Selama Pandemi Covid-19.” Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 4 (2022): 3418–3428.
Gaghunting, Maria Kezia, and Jessica Bermuli. “Kajian Antropologi Kristen Mengenai Peran Guru Menerapkan Strategi Pembelajaran Variatif Untuk Mengembangkan Kemampuan Afektif Siswa.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 4, no. 1 (2022): 1.
Haezarni, Eben. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Terhadap Hasil Belajar Organ Mahasiswa Jurusan Musik Gerejawi Sekolah Tinggi Agama Kristen Protestan (STAKP) Negeri Tarutung.” Jurnal Teknologi Pendidikan 4, no. 2 (2011): 178–186.
Harmadi, Mariani, and Agung Jatmiko. “Pembelajaran Efektif Pendidikan Agama Kristen Generasi Milenial.” PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 16, no. 1 (2020): 62–74.
Hidayat, Heri, Heny Mulyani, Anni Nashirotul Ummah, dan Aulia Yusifa. “Metode Pembelajaran Interaktif Dalam Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila Di Madrasah Ibtidahiyah Pada Masa Pandemi.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 9, no. 1 (2021): 42–48.
Kristianawati, I Nyoman Sudana Degeng, Sugito. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas 1 SD.” Jurnal Pendidikan Edutama 7, no. 2 (2020): 143–152.
Kurniyawati, Shobiroh Ulfa dan Aninditya Sri Nugraheni. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gawai Pada Pembelajaran PPKN Kelas 3 SD/ MI Di Masa Pandemi Covid-19.” ELSE (Elementary School Education Journal) 5, no. 2 (2021): 159–171.
Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Manurung, Purbatua. “Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19.” Al-Fikru 14, no. 1 (2020): 1–12.
Nainggolan, Alon Mandimpu. “Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Pendidikan Tinggi Pada Masa Pandemi Dan Pasca Pandemi Covid19.” Didaskalia 1, no. 2 (2020): 13–25.
Oci, Markus. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Santum Domine (2001): 143–159. https://files.indihomestudy.com/pdf/150.pdf.
Putra, Reza Aprilianto Mandala. “Kendala Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) Dalam Masa Pandemi.” Researchgate, no. April (2020).
Sadikin, Irma Savitri, Sri Lestari, and Safi Aini. “Pembelajaran Daring Interaktif, Bermakna Dan Menarik Sebagai Upaya Optimalisasi Proses Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 5, no. 4 (2020): 897–905.
Stevanus, Kalis, and Dwiati Yulianingsih. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Anak Usia Dini.” PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen 2, no. 1 (2021): 15–30.
“Kamus Besar Bahasa Indonesia,” n.d. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/interaktif.